《识字6》教学设计

2018-08-28教学设计

  【学习目标】

  1.认识海、鸥等14个表示事物的汉字。会写苗字。

  2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

  3.正确流利地朗读课文。

  4.认识表示事物的汉字,热爱大自然的美好事物。

【课前准备】

  制作多媒体课件。

【教学过程】

  一、谈话导入

  1.拿起学生的学习用具(铅笔、书包、文具盒),这是什么?

  (提示学生:带上数量词回答。)

  2.板书课题:识字6。

  二、初读课文,学习生字

  1.自读课文,画出生字词,遇到不会读的字借助拼音多读几遍。

  2.多媒体课件辅助教学:认读生字、新词

  A.多可爱的苹果,读准了字音,就摘到了苹果。

  开火车读生字,重点认读:4个前鼻音、4个后鼻音生字。

  再全班齐读。

  B.瞧,小鱼小鱼真淘气,身上带了个词语,小猫小猫来钓鱼,读好词语钓上鱼。

  开火车读、再全班齐读。

  3.指名分节读课文。

  三、学习第3节

  1.多媒体课件辅助教学:图上画有什么?看了这幅图,你最想说什么?

  2.是啊,这儿真美!老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读,比比谁读得美,注意,加上动作就更好了。

  3.赛读、评议:谁来试一试,能加动作更好。谁来评一评?

  4.全班美读,加上动作。

  5.多媒体课件辅助教学:

  A.我们说这是一群飞鸟,是因为 ( ),对呀,很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。

  B.练习:还可以说一群( )。

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