第2课 小圆点的魅力
课型：造型表示 欣赏评述
课时：1-2课时
教学目的：
1、让同学在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美感，给自身带来心灵的愉悦。
教学思路：
本节课教学内容意在让同学从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，发生基本变化：通过对教材发明性的处置，突出一个“玩”字，力求在教学中师生一起创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，一起发现小圆点的魅力，用圆点来发明美。
教学重点：
让同学从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置发生的不同感觉。
教学难点：
让同学有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
课前准备：
指导同学预习教材内容，收集圆的物品，观察寻找实际生活中出现的圆的图案。
教具：平面构成“圆点的变化”。
学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。
教学过程：
一、引导阶段
教师出示一个圆圈，问同学，有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。（发生动感）
结论：同一圆点在不同的位置会发生不同的效果。
二、发展阶段：
1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。
2、欣赏教材上的图。
（1）三张有各有一个小圆点的图，请同学观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人平安感。