《练习》的教学设计

2018-08-29教学设计

  教学要求

  1、语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。

  2、诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。

  3、写好钢笔字:训练学生书写硬笔行楷,并培养良好的写字习惯。

  4、口语交际:引起学生对国家、社会问题的关注,学会并善于表达自己的观点,培养学生的综合能力。

  重点难点

  语文与生活、口语交际。

  教学时间三课时

  第一课时

  教学目的

  语文与生活:认识农具,了解他们的用途,加深对古诗的理解。

  教具准备

  实物投影。

  教学过程

  一、认识农具

  1、你见过哪协农具?能说说他们的名称,样子及用途吗?

  2、出示文中的农具图片,认一认,并将名称与图片相连。

  3、交流,读准每一种农具。

  二、弄清农具用途

  1、你知道这些农具的作用吗?查,写下他们的用途。

  2、交流。

  木犁:农田或旱地翻土用的农具,古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器,称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶,掌握方向。

  有铁齿,木齿或竹齿。

  耧:播种用的农具,耧为三脚,前方有牲畜牵引,后方有横木扶手由人扶着,中部安置耧斗,同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。

  镰刀:由刀片和木把构成,有的刀片上带有小锯齿,是收割庄稼和割草的农具。

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