A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏:
让同学说说他们的主次关系。和对画面的不同感受
B、同学考虑:生活中是否也有这样的情景?
学校、家里、游乐场所等
C、师出示一幅画完的主体,同学考虑可用什么样的背景来烘托。
师小结:同一主体,不同的背景下会发生不同的效果。也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
(认真观察作品,不是所有的事物都能在一起发生和谐的。)
D、师生一起讨论作画步骤
先小组讨论、考虑主体要画什么
主体在哪些情况下出现(背景)
小组讨论分工问题。
可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。
最后画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上。完成整幅图。
(分小组讨论交流创作的内容,综合练习,相互学习,培养协调能力。)
3、作业要求:用绘画的形式,表示主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。
4、同学创作、师辅导
5、作业展示、评价
6、同学收拾与整理
第5课 冰 川 与 晚 霞
课型:造型表示 欣赏评述
教学目标:
美术知识:本课为色彩构成知识。
1. 让同学知道色彩构成的意义。
2. 理解色相和其推移变化
3. 色相推移作业的画法要求。
美术能力:学会观察分析色相的顺序,并依照色相的有规律的变化来完成
一幅色相推移练习作业。
品德教育:培养同学现代审美意识和设计意识,以和耐心有序的工作习惯。