2.完成《观察记录表》。（见附2）
1．带领学生去东洲公园赏景，去之前提醒学生观察的注意点：一要按一定顺序，二要抓住主要景物，三要善于发现景物的美丽之处，四是观察时进行一定的联想和想象。
2．把有特点的景色拍摄或画下来，为习作积累直观素材。
3．赏景结束，学生认真完成《东洲湖观察记录表》，教师及时了解并指导。
4．选择典型的观察记录，了解学情。
三、习作教学
一、欣赏画面，导入话题。（2分钟）
1．（播放音乐）伴随着美妙的音乐，我们一起来欣赏一组照片。
（解说：那天，阳光明媚，我们来到东洲湖边，湖边有个小竹林，枯黄的竹叶铺满了一地。樟树的叶子也纷纷扬扬飘落了下来。湖边的枫叶红了，红得像一团团火。矗立着的荷花灯显得格外引人注目。湖边那古色古香的亭台是供游人们休息的地方，湖水清澈见底，小鱼儿在水中自由自在地游来游去。湖面上，莲叶挨挨挤挤，零星有几朵睡莲，有的含苞待放，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，有淡黄色的，有粉色的。湖面有时碧波荡漾，有时又水平如镜。）
2．照片里的景物是不是特别熟悉？还记得在哪里看到的吗（板书：东洲湖）
二、指导表达，掌握写法。（15分钟）
学习单3：
1.用一个恰当的词概括东洲湖留给自己的印象。
2.说说最喜欢的东洲湖景物，学习怎样用恰当的语言把景物的特点写具体写生动。
1．东洲湖给你留下了怎样的印象，谁能用一个词来形容一下。（板书：美）
2．你觉得东洲湖的哪些景物特别美呢？（板书：柳树 枫树 桂花 亭台 石头 草地 ……湖水 睡莲 九曲桥……）