《狐狸和乌鸦》的苏教版教学设计

2018-09-01教学设计

  教学目标:

  1。能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

  2。学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。

  3。让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点难点:

  重点:识字、写字、朗读。

  难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

  教学具准备:字卡、小黑板、投影。

  主要板书计划:

  12 狐狸和乌鸦

  狐狸 乌鸦

  亲爱 您好 没有回答

  赔笑 孩子好吗 看了一眼 没有回答

  羽毛漂亮,嗓子真好 非常得意 唱

  (爱听奉承话,会上当受骗)

  作业设计安排:

  课内:抄写字词、写出同偏旁的字、填空。

  课外:朗读课文、复述故事。

 教学时间三课时。

教学过程:

  第一课时

  一、谈话引入新课

  1、谈话。

  同学们,你们认识狐狸和乌鸦吗?

  (出示挂图,启发学生讲解乌鸦和狐狸的特点)今天我们学的这篇课文,是个童话故事,讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事。

  2、板书课题:12 狐狸和乌鸦

  3、教学词语“狐狸”。

  指名拼读:hu li。告诉学生:狸是边音,单独读时是第 三 声,连读时是轻声。

  二、初读课文

  1、学生自由练读课文。

  要求:

  (1)画出词语,圈出生字,标出自然段序号。

  (2)读出生字读音,难读的字多读几遍。

  (3)把句子读通顺,读连贯。

  2、指名分段读课文。

  (1)使用卡片纠正字音。

  A 珠:翘舌音

  B 转:翘舌音

  C 差:翘舌音

  D 溜:边音

  (2)出示小黑板,提醒“一”的变调。

  一棵 一眼 一开口(“一”读第四声)

  一片 一转 一溜烟(“一”读第二声)

  (3)出示句子。

  A 他看见乌鸦正站在树枝上。

  B 狐狸谗的直流口水。

  (两句话中“正、直”读时不能把句子读破。)

  3、教师范读课文。

  学生思考:课文说了一件什么事?

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