五年级语文《通往广场的路不止一条》教学设计

2018-09-02教学设计

  教学目标

  1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。

  3.联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。

教学重难点

  引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。

教学方法

  自渎自悟

教学准备

  1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

  2.教师制作课件。

课时安排

  1课时

教学过程

  一、激发兴趣,导入

  同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!

  板书课题。

  二、自读课文,整体感知

  学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么?

  1.这篇课文主要讲了什么?

  2.学生自认生字,相互交流。从读音上看:黛 、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“挑”这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。

  3.同学之间交流对词语的理解。

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