你认为这样的春风美吗？说说你的理由。
《春风》导学案2（公开课）
【学习目标】
1.朗读课文，感知文本，体会北国春风粗犷豪放的特点。
2.学习文中对比、欲扬先抑的写法。
3.品味精彩语句，体会作者极具表现力的语言。
4.培养热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思想感情．
重点：品味精彩语句，体会作者极具表现力的语言。
难点：学习欲扬先抑、对比在文章中的运用。
【自主学习】
1、 了解作者
林斤澜（1923——2009），当代作家，浙江温州人。代表作品有小说集《春雷》、 《山里红》、《矮凳桥风情》等。2、朗读课文，读准字音。（朗读课文，圈点勾画，做好批注）①在文中圈点生字词，并给加粗字注音。冰砚（ ） 冰溜（ ） 冰碴（ ） 粗犷（ ）
靸鞋（ ） 刮折（ ） 褒贬（ ） 塞外（ ）
②根据解释写出文中的词语：（）：评论好坏。 （ ）：将养，休息和调养。（）：消除心中的气愤。 （ ）：饱含水分，不干燥。
3.你感觉作者对北国的春风的感情是怎样的？中心语是哪一句？
《春风》导学案2（公开课）
《春风》预习案（学案）
春 风
一、结构层次
1、概括每一自然节的段意。
2、划分结构层次并概括段意。
二、主要内容
1、如果说朱自清笔下的春风是一位温柔的母亲，那林斤澜笔下的春风是一位______（文中句）。作者对这样的北国春风的感情怎样？找出直接体现的句子。
2、从第几节开始，北国春风就是以这样的姿态登场的？
3、开始的文字中谈到的北国春风的特点是什么？人们对其感情怎样？找出直接体现的句子。