《春风》高效课堂教学设计(5)

2018-09-09教学设计

  4、文章在哪一段由讨厌转到喜欢北国春风的?其作用是什么?

  5、作者对北国春风的感情变化是怎样的?在文中找出相应句子并思考概括。

  6、“景象”是指什么说的?

  7、第四节中哪句暗示了作者现在不太喜欢江南的春天?

  8、6——8节

  ⑴从哪两个角度描写北国春风?分别描写了其什么特点?

  ⑵从中,可以感受到北国春风的什么特点?

  ⑶从哪些角度侧面描写北国春风的特点?

  ⑷北国春风之下的自然景物有什么变化?

  ⑸作者为什么说“好不痛快人也”?找出表现的句子及其词语。

  ⑹依次写了春风的____,春风的____,春风的____,是按照从_到_的顺序写的。

  9、第⑩段开头说“如果……”,一直没有出现和它相应的“那么”之类的词,如果要加上,应该加在哪儿?

  10、作者怀念北国的春风,主要是因为什么?

  11、“都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……”,句中的省略号有什么作用?

  12、为什么作者起初在北方怀念江南的春风,后来却说“能不忘记北国的春风”?

  13、文章倒数第二段,作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容,谈谈这样写好在哪里?

  14、作者充分调动感官描摹了春风的特点。找出相关句子。⑴听觉: ⑵视觉: ⑶触觉: ⑷味觉:

  15、文中写了静景,也写了动景,体现了乡村生活的风情。请摘录相关的句子。

  16、在作者心目中,春风也是有性格的,江南春风的性格是________,北京春风的性格是________

  17、作者说,北京的春风不仅仅是刮土,而且有“别样的体会“,在七八段分别表现为什么?

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