人教版八年级语文上册《蜡烛》教学设计范文

2018-09-11教学设计

  教学目标

  1、积累词语,把握其读音、词义。

  2、整体把握故事内容,理解作品战争的主题。

  3、把握老妇人这个人物形象,分析其行动描写,深层次体会人物的思想感情。

  4、揣摩语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用,提高理解能力。

  5、了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊。

教学重点

  把握老妇人这个人物形象,体会人物的思想感情。

教学难点

  了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊。

教学过程

  一、导语

  第二次世界大战期间,南斯拉夫首都贝尔格莱德,在炮火烧灼了的战场上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,点在一位苏联红军士兵的坟头。让我们穿越时空,去目睹那悲壮而崇高的一幕,感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。

  二、学生自读课文,整体把握文意

  选两位同学复述课文。其余同学补充、评价。

  教师提示学生复述时应抓住记叙的六要素。

  明确:1944年9月19日,苏联红军在南斯拉夫保卫战中,与德国鬼子展开了激烈的争战,在红军偷袭萨伐河上的一座桥时,一位红军战士英勇牺牲了。一位南斯拉夫母亲不忍红军烈士暴尸战场,冒着德国人的炮火安葬红军战士。她用双手舀干弹坑里的积水,把烈士的遗体拖进弹坑,摆正遗体,并吻了死者的嘴唇和前额,双手捧土,一捧一捧堆成坟堆,埋葬了烈士。为悼念烈士,她拿出珍藏45年的结婚蜡烛点在坟头上,并彻夜守在坟头陪伴烈士的英灵。

  三、分析老妇人这个人物形象,深层体会人物的思想感情

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