第九册《读书再读书》教学设计

2018-09-29教学设计

  教学目标:

  1、自主学习本课生字新词。积累词语若干个。 理解并积累“懊悔、身临其境、赏心悦目、囫囵吞枣、悄然”等词语。

  2、正确朗读全文,知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系,养成边读边思的习惯。

  3、了解读书的五种益处,能根据自己的读书经验,总结一、二种读书的益处,并“总起分述”的方法写下来。

  教学重点:

  1、正确朗读全文,知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系,养成边读边思的习惯。

  2、了解读书的五种益处,能根据自己的读书经验,总结一、二种读书的益处,并“总起分述”的方法写下来。

  教学难点:

  1、正确朗读全文,知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系,养成边读边思的习惯。

  2、了解读书的五种益处,能根据自己的读书经验,总结一、二种读书的益处,并“总起分述”的方法写下来。

  教学准备:

  课前收集有关读书的名言、课件。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、名言导入,揭示课题

  1、师:关于读书的名言,你能说出几条吗?

  学生交流。

  师也出示几条:

  书是人类进步的阶梯。

  爱书吧,这是知识的源泉。

  书到用时方恨少。

  读书破万卷,下笔如有神。

  请学生读一读。

  2、出示课题:31 读书再读书

  二、学习课文,理解内容

  1、 师:那就让我们放声读一读课文吧。要求:

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