人教版《山中访友》教学设计

2018-09-29教学设计

  教学目标

  1、知识与技能

  (1)有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。

  (2)抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,体会作者所表达的感情。

  2、过程与方法

  (1)通过反复诵读,培养联想和想象的能力。

  (2)展开想象,感受作者的心境。

  3、情感、态度与价值观

  亲近大自然、热爱大自然、并用心去感悟大自然。

教学重点与难点

  1、重点

  反复诵读,体会作者的感情。

  2、难点

  理解文章的写景状物的技巧和联想、想象的能力。

课时安排

  1课时

教与学互动设计

  (一)创设情景,导入新课

  大家都有许多好朋友吧?谁来说说你的朋友都是些什么样的朋友?(学生自由发言)请同学们就文章标题展开想象,猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?作者到山中究竟访问什么朋友呢?今天,就让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想象,跟随作者去会一会他“山中的朋友”。

  (二)自读感知,整体把握

  1、走近李汉荣

  李汉荣,系中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说30余篇。

  2、指导学生积累生词

  栀子(zhi)唱和(he)禅心(chan)湛蓝(zhan)憔悴(qiaocui)逝川(shi)

  逝川:流水,比喻消逝的时光。

  凝神:精神高度集中,不分散。

  玄奥:玄秘深奥。

  唱和:指歌唱时此唱彼和,互相呼应。

  德高望重:道德高尚,有很高的声望。

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