5.提问:“三峡”指的是哪三峡?
6.根据学生回答,屏幕定格三个画面,分别是标有词语的巫峡、瞿塘峡、西陵峡。
7.学生跟读三个词语。
8.齐读词语:西湖、漓江、三峡。
过渡:游览了迷人的自然景观,让我们再次登上飞机飞向我们伟大祖国的首都——北京,在那儿更有许多凝聚着我国古代劳动人民智慧的不朽工程。让我们乘上飞机继续出发。
(四)学习:故宫、运河、长城1.今天我们要去的有这几个地方。(点击:显示故宫、运河、长城的定格画面)
2.贴词语卡片:故宫、运河、长城
3.同桌一起读词语,记住字音。
4.指名读、开火车读、齐读词语。
5.游览开始,请你选择其中一个最想去的地方,点击主页上的地方名,尽情领略古代劳动人民的无穷智慧。待会儿请你当小导游,向大家介绍。
6.学生自主选择,网上游览。
7.指名学生当小导游,边点击网页上的画面,边口头介绍自己印象最深刻的地方。教师相机补充:
故宫:清、明两朝的皇宫,又名“紫禁城”,是世界上最大的皇宫。
运河:又称“京杭大运河”,北起北京,南至杭州,全长2700多公里,是世界上开凿最早、最长的人造运河。
长城:又称“万里长城”,全长6700公里。宇航员登上月球只能看到地球上的两大建筑,其中一个就是长城。
(五)小结
1.今天的这次假想旅行,不仅让我们大大地饱了一次眼福,更让我们增长了许多见识。我们游览了三处自然景观,三个伟大的工程,让我们再来有感情地读一读。
2.学生齐读六个词语。
3.在它们当中,你最喜欢那里呢?说说你的理由。(小组交流) 三、写字
1.我们还要学会书写三个生字。(多媒体显示:宫峡运)
2.小组学习,说说自己是怎么记住这几个生字的。
3.指名说,教师相机范写。
4.学生描红、临写。