小学语文第四册《一件好事》教学设计

2018-10-09教学设计

  教学目标

  1、认识本课11个生字,会写十个生字。能够独立识字。

  2、正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。

  3、通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。

  教学重点

  1、培养学生独立识字能力。

  2、理解课文内容,懂得关心他人。

  教学准备

  1、生字、词卡片。

  2、课文朗读带。

  3、收集一些帮助、关心他人的小故事。

  第一课时

  一、导入

  释题导入。板书课题:一件事。(了解课文的学生会提出质疑)师改正错误,生读题,产生问题了吗,什么问题,(面对老师有意的失误,学生定会提出这件事好在哪里,这是一件什么样的好事,谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢,(自己读书,互相探究)。好,自己提出目标,自己读书感受。感之于外,受之于心。请同学们读课文吧。

  二、新课

  (一)自学

  自主读文,整体感知。

  1、自由读书。

  同学们,想自己来读读这个故事吗,请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

  2、同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他。

  3、检查评价,根据正确、流利的要求,适时评价,注意鼓励。

  (二)识字

  自主、合作识字中体验成功。

  1、游戏形式自主识字,师示生字卡,生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。

  2、交流启思。师点拨:“父是一个部首,由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等,“即”是硬耳旁(单耳旁)。

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