(三)写字
1、观察田字格中生字,根据汉字结构或偏旁自己分类。
2、书写,可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”,不一定按照书上的顺序来写。
3、同桌互检、互评。
(四)交流
合作释疑,互动探究。
1、默读课文,遇到不懂的问题,把它们写在问题卡上。
2、合作探究。学生可能有以下几种问题:如:红十字会。这件好事“好”在哪里?爸爸为什么说“我真想哭,也真想笑”?有独立思考基础上,在小组中交流,老师适时点拨。全班汇报时,大家各抒己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。
(五)诵读
分角色朗读,感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分,尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。
小结:这篇课文,让我们再一次感受到了童心的纯真与美好,拥有一颗善良的心,这世界将更美好。
第二课时
(一)交流
1、有感情朗读课文。
2、读完课文后,你还想说些什么?
3、讲故事。以小组为单位,将收集的故事讲给同学们听。推荐本组中故事感人、讲得最好的学生利用语文课前三分钟的时间陆续讲一讲。
(二)练习
1、试一试,你能给生字组多少个词语。
袋 黑 鞋
2、比一比,再各写几个字。
父 爸
穴 穿
鼓励学生利用字典自主识字。
3、写出下列词语的反义词。
旧 白 笑 富
4、说一说你做过的一件好事,把你的感受写下来。