教学目标
1比鲜侗究紊字，会写课后的字。
2绷私庑×缪颉⑿÷怼⑿」贰⑿∷墒笳饧钢侄物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣。学习小羚羊主动关心他人的品质。
3狈纸巧朗读课文。
教学重点
认写生字。
教学难点
了解小动物们不同的避暑方法。
教学准备
教师：小黑板，生字、词卡片。
学生：收集一些关于小动物避暑的资料。
课时安排
2课时
教学过程
一、谈话引入
1苯裉欤老师给你们带来一位新朋友，它就是……（板书：羚羊）
你们想不想知道它的故事呀？在听故事之前，请看老师写字(板书“避暑”)。你知道什么叫避暑吗？你去避过暑吗？给同学们说一说。
人会避暑，那么动物们呢？（板书：谁跟小羚羊去避暑）
2倍员榷量挝奶饽俊
先用一般的语气读，再用提问的语气读。比一比，哪种读法好？
从课文题目中你想到了什么问题？
3毙峁渡：
小羚羊去哪里避暑？谁跟它一起去避暑？带着这些问题去学习这篇课文吧。
二、初读课文，认读生字
1苯柚拼音自读课文。
（1）在读课文的过程中一定要仔细认真地读，对不容易读通顺的地方多读几遍，圈出生字词再读读。
（2）学生自学，老师随堂指导，对学生不会、不懂的地方，加以点拨。
（3）汇报交流自学情况。
（4）老师拿着生字卡片抽读，并且纠正读音。
(5)送生字娃娃回家(读课文中带有生字的词语和句子)。
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