（体会到了小羚羊对自己的朋友非常关心，对待自己的朋友非常真诚。）
（2）你从哪些词语中体会到小羚羊对他人的关心？（从“放心了”、“急了”、“忙问”等词语。）
（3）分组朗读。（在朗读的过程中来感受作者用词的准确。）
6弊芙幔喝醚生把小羚羊、小红马、小黑狗、小松鼠避暑的方法连起来说一说。
四、拓展延伸
1毖习第6自然段。你读这段话会提出什么样的问题？小羚羊会和谁一起去避暑呢？请你根据收集的资料想想，然后大胆地回答这个问题，看谁的课外知识丰富。
教师出示小黑板，解决课后练习2的问题。
2毖习生字，指导书写。
（1）你用的是什么方法记住生字？学生来回答，老师随堂总结学习生字的方法。
（2）对于生字“冷”、“继”，要特别强调它们的笔画、笔顺。
（3）书写生字。
3狈纸巧有感情地朗读课文。
4北硌菘挝哪谌荩注意说话的语气和表情。
附：板书设计
谁跟小羚羊去避暑
小红马小黑狗小松鼠
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