《partA Let us talk》说课稿

2020-08-02说课稿

《partA Let us talk》说课稿

  一、教材分析

  教学内容为义务教育课程标准实验教科书PEP教材第二册第五单元第一课时,主要学习教材的 Let's tal 部分。本部分是通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置 Where's...? It's in / n / under.... ,并能在实际情景中自然运用。在学、练的同时能听、说、认读以下单词 des ,chair, t bx, in, n, under。

  二、教学目标

  1、知识目标:掌握下列单词的正确发音并能认读:des ,chair, t bx, in, n, under ;能在实际情景中自然运用提问和回答物品所在位置 Where's...? It's in / n / under.... 。

  2、能力目标:加强学生语音方面训练,使学生能在现实生活中灵活运用所学英语。培养学生的合作精神以及观察能力。培养学生的创造思维能力。

  3、德育目标:在学习过程中,能使学生形成好的学习习惯。

  三、重点、难点

  重点:能听、说、认读以下单词 des ,chair, t bx, in, n, under。能在实际情景中自然运用提问和回答物品所在位置 Where's...? It's in / n / under.... 。

  难点:正确掌握单词t bx的`发音。能在实际情景中自然运用提问和回答物品所在位置 Where's...? It's in / n / under.... 。

  四、教学过程

  1、热身、复习 (War-up/Revisin)

  在课前,我先和孩子们做了一个奇怪的游戏,比比谁是“邋遢王”。我们把自己的文具放在自己想要放的地方,无论是桌子上或下或课桌里或椅子下,评出“邋遢王”,在课结束时,我们再评出“整洁王”。但我要求在课堂上不能随意动这些文具,只能在用的着时才能动,一旦违反规则,就取消评比资格。

  目的是既想调动学生上课的积极性,又为后面的新单词学习作铺垫。因为本课的重点单词是几个方位词,我希望学生在学习时能用这几个单词说句子,并指出相应文具的具体位置。

  (1)日常用语练习。

  T: What’s this?

  S1:B./It’s a b.

  T:Is it ur b?

  S1.es.It’s  b./N.It’s nt  b.

  T: Is it ur b?(as the thers)

  Ss: N.It’s nt  b./ es.It’s  b.

  S2:….

  T:H5   O

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