三年级英语全册的教学设计

2020-06-17教学设计

  【课题】Unit 6B

  【课型】新授

  【教学目标】

  1 做一做听力题 Let's chec,检测学生的听力水平。

  2 学唱歌谣Let's chant.

  【教材分析】

  本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂。学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是歌谣里的句子,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱。

  【学生分析】

  学生掌握听懂Let' chec中的词和词组是学生的'难点和重点,对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣,提高学生学习英语的兴趣和积极性。

  【教学准备】

  教师:录音机、磁带。

  学生:课本。

  【板书设计】

  Unit 6 Happ Birthda

  Clse the dr!

  Cunt the stics!

  Eat a cae.

  Sa it again.

  【教学过程】

  一 War--up

  1 学唱Let's sing.

  Happ birthda t u.

  Happ birthda t u.

  Happ birthda t u.

  Happ birthda t u.

  这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍。

  【设计意图】

  用Let's sing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。

  2 师生问候:

  T: Hw are u ?

  S: I' fine.Thans.

  T:Where are u fr?

  S: I' fr China.

  T: What's the weather lie tda?

  S: It's fine.

  【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。

  二Presenitatin.

  1播放B部分Let's d ,让学生听指令做出相应的动作。

  【设计意图】用Let' d的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻。

  2 做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。

  【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。

  3 学唱Let's chant.这首歌谣,教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话,让学生尽量能够听懂、会说。

  让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。

  【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。

  三 Hewr.

  听录音三遍,并跟唱。

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