人教版《山中访友》教学设计(4)

2018-09-29教学设计

  3、味文学创作,感受艺术魅力

  本文突出的艺术特色是什么?

  [学生活动]分组朗读或学生范读,质疑思考。

  [点拨]本文突出的艺术特色表现在独具匠心的叙述方式上和想象丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩上。文章的叙述方式使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,也是每一位读者的,更加感到亲切。根据表达的需要,还适当地变换叙述人称,从而使情感表达更加充分。本文的想象使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,如溪水畅流,不时激起美丽的浪花。读这篇文章,不会有呆板、陈腐的感觉,会时时为童心所打动,时时为流淌在字里行间的激情所感染。

  (四)总结反思,拓展延伸

  [总结反思]

  作者营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。从文中可以感悟到作者对人生那种深邃的思考——做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。今天,我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有那些思考和考验?在日常生活中,我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?

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