《外国诗》优秀教案(2)

2020-07-05教案

第二课时

教学

  流程 教师指导 学生活动 1、这一课都是关于大自然的诗作,由此导出第二首诗的学习。

  2、让学生自由想象当自己想到夜时,头脑中会出现什么景象?使其与诗人笔下意象对比,由此学诗。

  3、从对诗中动词、形容词的挖掘和诗人生平介绍两个角度,对比学习两首诗的不同风格。

  4、对比学习不同译诗的风格。

  5、对比学习英文原文诗与译诗的差异。 1、学生多读,是学诗的第一步。

  2、大胆想象,当想到夜时,自己头脑中会出现什么景象?

  3、学会从诗本身和诗人的生平介绍来对比学习诗歌风格的差异。

  4、再朗读课文《蝈蝈与蛐蛐》和课后的《蝈蝈与蟋蟀》,体会不同译诗给人的不周感受。

  5、大声朗读英文诗《OntheGmsshopperandtleCdcke》,感受英文诗与中文译诗的差异。

一、拆分、联想法学诗

  1、这一课都是关于大自然的诗作,由此导出第二首诗的学习。

  2、围绕此诗的标题,问学生看到“夜”这个词,联想到什么?头脑中会出现什么样的景、物、人?

  3、学生分小组配乐朗读,就朗读作简洁、恰当的点评。

  4、让学生找诗中出现的名词(植物、动物、景物等),同时思考诗人怎么排列组合这些想到、看到的物,使其成为 一首诗的?

  5、再读《夜》。让学生给景物连线,呈现景物转换图,提问学生这些景物给人的感觉。可提示学生从形容词找问题的答案。 1、多读,是学诗的第一步。

  2、不同语文水平的学生回答由“夜”想到的种种。

  3、配乐分小组有感情地朗读诗作。

  4、找诗中出现的名词(植物、动物、景物等)。

  5、带着问题再读《夜》,并通过给景物连线,弄清诗人的情感思路,回答这些景物给人的感觉。

二、对比学习。拓展学诗

  1、让学生通过比较前后两首诗的形容词、动词,体会前后两首诗的诗风。

  2、两首诗描写的是大自然声音的两面,而如果同是描写自然的“夜”,之间会有什么不同呢?对比《夜》与《静夜》诗中出现的物象有何不同 ?再从诗中出现形容词的不同理解两首诗的区别。(多读)

  3、从诗人生平比较看其诗风格差异。 1、回答:前首诗是热情,体现的是大自然动的一面,后者是大自然静谧的一面。

  2、回答:《静夜》更多的是从写虚角度来描绘夜,《夜》更多的从声音──静谧角度突出夜的特点。

  3、可以通过听教师讲,也可以通过自己找的资料自己总结,答案不限。

三、拓展学习,丰富对诗的认识

  1、组织学生通过阅读来对比课后诗《蝈蝈与蟋蟀》和课文《蝈蝈与蛐蛐》,从读中获取感性认识。

  2、回顾以往学过的关于诗体的知识,接触译诗的不同风格。

  3、找出英文原版诗,进行朗读。尝试让学生翻译,可以是小组合作翻译。 1、多种形式的读这两首诗,在读中获得感性认识,体会译诗的不同。

  2、不要求具体答案,只要能有所接触、有所体会就行。

  3、朗读英文原版诗,感受英文的音韵,尝试翻译,可以小组合作。

【本课总结】

  本诗是自读课文,与此单元其他诗歌不同,是来自国外的诗歌。此两首外国诗都是描写大自然,但是表现的却是大自然的不同方面。《蝈蝈与蛐蛐》较后首诗稍难理解些,这包括蝈蝈、蛐蛐意象是如何叠加,使之融为一个整体的;蝈蝈、蛐蛐唱歌的意象与大地诗歌之间的联系;“大地的诗歌从来不会死亡”与诗人创作思想的关系等。第二首诗中夜的静谧是需要从字里行间细细品味的,诗中意象也需要结合个人想象慢慢琢磨才能有所领悟。

【问题探究与拓展活动】

  学诗,首先就需要多读,只有在读中才能真切感受到诗的音韵美、节奏美、意象美。作为自读课文,其与精读课文相比,教师重点分析的内容可以少些,重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识,打开学诗、读诗的思路。因而,此篇课文的重点放在比较读诗上,包括两首诗情感的对比,看大自然的多面性;包括描述同一种大自然现象──夜,却也有不同写法;包括译诗不同风格的对比;包括英文原版诗歌与译诗的对比等等,增加对诗多样表现手法的认识,是这篇课文的特色之一。在这一过程中,应该让学生多说,不管说得怎么样,只要学生有所体会,就能不同程度达到要求。

《蝈蝈与蛐蛐》原文

  The Grasshopper and the Cricket

  John Keats

  The poetry of earth is never dead.

  When all the birds are faint with the hot sun

  And hide in cooling trees, a voice will run

  From hedge to hedge about the new?mown mead

  That is the Grasshopper’s. He takes the lead

  In summer luxury; he has never done

  With his delights, for when tired out with fun

  He rests at ease beneath some pleasant weed.

  The poetry of earth is ceasing never.

  On a lone winter evening, when the frost

  Has wrought a silence, from the stove there shrills

  The cricket’s song, in warmth increasing ever,

  And seems to one in drowsiness half lost,

  The grasshopper’s among some grassy hills.

  诗歌对比:

  静夜

  郭沫若

  月光淡淡

  笼罩着村外的松林。

  白云团团,

  漏出了几点疏星。

  天河何处?

  远远的海雾模糊。

  怕会有鲛人在岸,

  对月流珠?

【练习设计】

  1、请同学介绍济慈和叶赛宁,并说说他们所代表的诗歌流派的风格。

  2、在《蝈蝈与蛐蛐》中,诗人把蝈蝈和蛐蛐发出的声音比作什么?表达了什么样的感情?

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